Pour le bon accomplissement de ce volet, nous commençons par l'analyse des motivations, des forces et des défis, de même que des études antérieures de l'étudiant-e; ensuite nous effectuons une recherche sur les meilleurs programmes et institutions éducatives canadiennes selon le profil et les priorités de l'étudiant-e; finalement, nous effectuons un suivi de la demande d'admission de l'étudiant-e.

Quitter ses parents, ses amis et son pays à un jeune âge représente tout un défi. À cette étape, nous puisons à la fois dans nos compétences en accompagnement, mais aussi dans nos expériences en tant que jeunes nouveaux arrivants en Suisse et au Canada il y a plusieurs années. Nous avons nous aussi vécu la solitude et le choc culturel. Voilà pourquoi nous offrons trois mois d'accompagnement : accueil à l'aéroport, aide à la recherche d'un logement avant l'arrivée, accompagnement pour effectuer les premières démarches administratives, informations sur la société canadienne, conseils pour réussir ses études et soutien socio-affectif.

Des centaines de millions de personnes s'établissent hors des frontières de leurs pays chaque année. Environ 300 000 immigrants sont accueillis au Canada tous les ans. Collèges, universités et entreprises se livrent une bataille féroce pour recruter les meilleurs à l'étranger. La mixité des cultures peut être source de tensions, de conflits et d'insécurité. Nos formations sur les différences interculturelles donnent à chaque participant-e les compétences requises pour prendre conscience des différences culturelles, comprendre leurs origines et en faire un atout au quotidien pour son organisation et soi-même.

En vue des stages, des voyages d'études ou des séjours d'immersion linguistique, ou tout autre projet selon les besoins des institutions éducatives. Dans ce cadre nous pouvons aider les deux parties à mieux se connaître, à parvenir à une entente et à y travailler. Nous assurons le suivi du partenariat jusqu'à son terme afin de prévenir et de régler tout éventuel dysfonctionnement dans la collaboration.

Ces formations pourraient porter par exemple sur les stratégies d'apprentissage et d'enseignement, l'évaluation, la différenciation pédagogique, l'intégration des médias sociaux et des outils informatiques dans l'enseignement, l'intelligence émotionnelle, etc., selon les besoins et priorités des institutions éducatives.

Révision, élaboration et mise en oeuvre de programmes de littératie critique, de littératie financière, de numératie, etc., de même que des politiques (par exemple linguistique, sur l'équité ou sur l'intégrité intellectuelle).